CREANDO CUENTOS. 2do. Año

Creando actividades con ayuda de:
la Ceibalita.

Los alumnos de 2do. Año A y B estamos creando cuentos en la XO. Nos inpiramos en la lectura de cuentos tradicionales siguiendo la secuencia iniciada el año pasado. Escribimos en el programa Writte y dibujamos en Pintar.Tambien estamos utilizando el programa Etoys en el cual creamos un libro con la distintas secuencias de los capítulos del cuento de "Constancio C. Vigil", "La hormiguita viajera". Elegimos este cuento porque nuestra escuela lleva ese nombre en honor a este escritor uruguayo nacido en Rocha medida que vamos escribiendo los iremos subiendo al blog para que los compartan con nosotros. Esperamos que los disfruten como nosotros y esperamos alguna sugerencia que será bienvenida.

"Pinochín y los muñecos de trapo."

Había una vez un niño llamado Pinochín muy travieso y alegre.

Era pelirrojo y usaba un gorro marrón con una pluma amarilla.
Un día Pinochín iba a la escuela caminando por la vereda y vio un árbol lleno de manzanas que asomaba por el paredón de Juan. -¡Qué ricas manzanas! Voy a cortar algunas para llevar a la escuela. Total, nadie me verá.

Justo Juan lo vio sacándolas y lo asustó.

Pinochín salió corriendo muy veloz y llegó tarde a la escuela y muy cansado.

Vivía con Gepeto su abuelo en una fábrica de muñecos de trapo en una gran ciudad.Había muñecos pequeños y grandes, vestidos de muchos colores, algunos estaban felices y otro tristes.

Llegó tarde a la escuela y muy cansado. Y la maetra le pregutó -¿ Qué te paso?--Le hice un mandado a el abuelo Gepeto.De pronto, Pinochín se transformó en un muñeco de trapo.

De pronto, Pinochín se transformó en un muñeco de trapo.Apareció el hada de los sueños y le dijo: -Eso te pasa por mentir. Lo tocó con la varita mágica y lo convirtió otra vez en un niño de carne y hueso.

Cuando llegó a su casa el abuelo Gepeto le preguntó: -¿Y esas manzanas?-Me las regaló un amigo.De pronto, otra vez se convirtió en muñeco de trapo. El abuelo Gepeto no sabía que hacer.

Muy preocupado lo llevó a la fábrica de muñecos de trapos.Pinochín entre tantos muñecos de trapo se sintió muy triste.

Lloraba y lloraba y decía que quería ir a su casa.

De pronto apareció el hada y le dio lástima y le dijo:-Tienes que prometerme que no vas a mentirme nunca más.-Sí, te lo prometo.-Entonces te convertiré en un niño de verdad.

Y su abuelo Gepeto se alegrómucho porque Pinochín. Volvió a convertirse en un niño de verdad.Se dedicó a estudiar mucho y prometió al hada y a su abuelo que ya no haría travesuras y que no mentiría más.

ENCICLOPEDIA ESCOLAR. 4to. Año A y B

Bienvenidos al proyecto de 4to. Año.

INTRODUCCIÓN

En este proyecto se trata de la creación de una "Enciclopedia escolar" que pretende dar a conocer lo que estamos estudiando en el grado. Esta incluirá distintos temas que estarán organizados en capítulos a los que ustedes podrán acceder para informarse. Esperamos que nuestro trabajo sea de su agrado.

CAPÍTULO I: "El agua"

-Contaminación del agua.

-Ciclo del agua.

-Estados físicos del agua.

-Composición química del agua.


Contaminación del agua

La contaminación del agua en el mundo se está convirtiendo en un grave problema. A continuación de esto se está sufriendo la escasez de agua, provocando que miles y miles de personas mueran por año en otros países. Dichas personas sufren de enfermedades hídricas causadas al ingerir agua contaminada, como fiebre amarilla, diarrea, etc. que provocan hasta la muerte. Por otra parte, la falta de de agua está generando conflictos armados y nuestro país podría estar amenazado en los próximos años por otro país que hoy están sufriendo la falta de agua. Esta situación nos genera hoy mucha incertidumbre. La humanidad está sufriendo la escasez de agua. El ser humano se convirtió en el destructor de la naturaleza, el uso irracional del agua convirtió al planeta en un verdadero caos. El agua dulce se está agotando, si no asumimos una conducta responsable, seguramente se nos va a acabar.

Ciclo del Agua

El ciclo es algo que no empieza ni termina. Cuando el agua se evapora y llega a la atmósfera se condensa formando las nubes. Si la atmósfera está muy fría llueve en estado sólido o en nieve. A veces cuando hay mucha sequía el agua no llega a la atmósfera porque otros vegetales se la quedan y es por eso que no llueve mucho.


Condensación Fusión Sublimación

Estado líquido Estado sólido Estado Gaseoso

Solidificación Sublimación Evaporación



Estados Físicos Del Agua

El agua en las naturaleza se encuentra en tres estados: sólido, gaseoso y líquido. El sólido es el estado en el que el agua se encuentra congelada, en forma de hielo, nieve o granizo. El gaseoso se presenta en forma de vapor y la vemos en la cocina de nuestros hogares. Por último, el líquido es el que más vemos en la naturaleza, ya sea en los mares, ríos, arroyos, etc., como también en frutas y verduras que consumimos. Los cambios de estados se hacen posibles gracias a los cambios de temperatura. Un ejemplo de esto es cuando el agua en estado líquido se calienta hasta llegar a los 100ºc (punto de ebullición), así pasa a estado gaseoso, este proceso recibe el nombre de evaporación. El siguiente esquema te ayudará a comprender mejor cada procedimiento

Gaseoso líquido sólido

CAPÍTULO II

¡ALERTA POR GRIPE!

La población de nuestro país y el mundo está preocupada por la pandemia producida por la gripe A. Nuestra ciudad no es ajena a tal situación y ya hay algunos casos. Los Doloreños están alarmados y han tomado las medidas necesarias. Los niños luego de las vacaciones de julio no han concurrido a clases por miedo a contagiar o contagiarse. Nuestra escuela se ve más afectada en el turno matutino que en el vespertino. Por todo esto, debemos prevenir con las medidas tomadas por los médicos.

¿QUÉ ES LA GRIPE A?

Es una enfermedad que ataca al sistema respiratorio Virus (N1H1).

SÍNTOMAS

_Fiebre mayor de 38º

_Dolor de cabeza intenso

_Dificultad respiratoria

_Dolores musculares

_Escalofríos

_Cansancio, dolor de garganta y moque


¿CÓMO PREVENIR?

_Tapar la boca al toser o estornudar

_Evitar tocar las zonas húmedas (mucosas, boca ) y luego tocar...

_No concurrir a lugares donde exista aglomeración de gente

_No tomar mate con personas resfriadas o engripadas -No besarse ni compartir utensilios

_Concurrir al médico

CAPÍTULO III

“Nuestro país, un mar de hierbas”

El paisaje que predomina en nuestro país es la pradera. Si se observa detenidamente el paisaje veremos que se interrumpe por algunos "manchones" oscuros, son los montes. Los montes en nuestro territorio puede ser:

-Palmares
-Serrano
-Montefranja

NUESTRO LUGAR. 3er. Año A

Nos presentamos así:

"Nuestro lugar".

Los invitamos a compartir nuestro proyecto el cual iremos desarrollando a lo largo del año y aportándoles información e imágenes que iremos estudiando sobre nuestro país. Este proyecto fue creado por la maestra y alumnos de 3er. Año A. Nos permite estudiar la naturaleza y entorno de nuestro querido Uruguay. Ayudará a conocer las Identidades regionales, grupos indígenas y la sociedad Colonial. Obtendremos información sobre la protección de los recursos edáficos e hídrico, actividades productivas e industriales y los elementos del tiempo atmosférico. Experimentaremos en el estudio de las plantas y el suelo, el ambiente y la salud. El aporte tecnológico de la Laptop (XO), no brindará la información actual de la traslación de la tierra, diferencias térmicas y zonas del horizonte, la temperatura y sus cambios, propiedades microscópicas de la materia y sus transformaciones químicas. Esperamos que en algo les sea útil y estamos abiertos a cualquier sugerencia constructiva.

Nuestro país

Nuestro país se llama República Oriental del Uruguay. Tiene 19 departamentos. Vivimos en el departamento de Soriano en la ciudad de Dolores, a orillas del Río San Salvador. Soriano está ubicado al oeste de nuestro país. Los países que nos limitan son Argentina y Brasil. La capital de Soriano es Mercedes .Los departamentos que nos rodean son Río Negro , Colonia , Flores y San José. La capital de nuestro país es Montevideo.

CRUCIGRAMA

Referencias

1-Tipo de relieve que abunda en Uruguay.

2-Departamento en el que vives.

3-Punto cardinal donde está ubicada la capital del país.

4-Nombre del río que pareciera que divide al país en dos.

5-Relieve que menos domina en Uruguay.

6-Departamento que está al norte del país

7-Departamento que está sobre el río Uruguay.

Comparamos .

Una semana de junio.

LOS CHARRÚAS

1-Subsistían de la.....
2-Otro grupo indígena
3-Andar de un lado a otro
4-Vivian en un estado muy...
5-Desconocian la....
6-Vivían al ....... del territorio
7-Dordeaban el Rio de la ......
8-Se dedicaba a......

TRABAJANDO EN LA XO. 6to. Año. A

Estamos cursando el último año escolar y estamos aprovechando al máximo la nueva herramienta tecnológica que el Plan Ceibal nos ha proporcionado.
Utilizamos la XO como una herramienta de trabajo más para realizar actividades acerca del programa de 6to. A.
Queremos darles alguna idea y compartir algunas de ellas con ustedes.

Trabajando en ETOYS.

Aprendimos a crear un libro en Etoys donde usamos las herrramientas que nos proporciona el menú, las que nos muestra el Halo, y muchas más.
Creamos nuevas hojas con efectos, ilustramos con la paleta de colores, creamos guiones para dar movimiento a los personajes dibujados y grabamos.
Es incalculable todo lo que tiene este programa. pero lo que nos ha impactado es el tema del Fotomontaje. Buscamos en Internet imágenes diversas de animales, vegetales, personajes animados, paisajes, cuadros famosos, dibujos y fotos que hemos sacado entre nosotros y de todos los objetos más insólitos posibles. Con ello estamos trabajando y queremos mostrarles algunas de los trabajos en fotomontaje que hemos logrado.



ACTIVIDADES EN WRITTE.

Trabajando con el tema del Universo realizamos este crucigrama cuyas referencias están a continuación


Crucigrama: Universo.

PAUTAS
1) Masa de gases brillantes.

2) Satélite de la tierra.

3) Fuerza que atrae a los cuerpos al centro de la Tierra.

4) El planeta que habitamos

5) Movimiento terrestre que da origen a la sucesión de los días y las noches.

6) El planeta gigante.

7) Astros de luz tenue que constan de cabellera núcleo y cola.

8) Planeta poco menor que la tierra y el más brillante, (en la noche).

10) Planeta que posee el mayor número de satélites: presenta anillos.

11) Giran alrededor de los planetas.

12) Planeta más próximo al sol.

13) Uno de los planetas más alejados del sol.

14) Planeta descubierto en 1920.

15) Cuerpo celeste.

16) Época del año en que el día y la noche tienen la misma duración.

17) Cuerpos celestes que giran alrededor del sol; carecen de luz propia.

18) Cuerpo celeste que parece fijo, posee luz propia y centellante.

19) Planeta próximo a la Tierra que posee dos satélites.

20) Planetas pequeños entre las órbitas de Marte y Júpiter.

21) Curva que describen los astros.

22) Forma característica de la Tierra.

FOTOSÍNTESIS.

Luego de estudiar el tema realizamos un cuadro comparativo.



CRUCINÚMEROS.

3)El sucesor de 35846

5)El antecesor del antecesor de 26913

6)El número que se encuentra Horizontales

1)El sucesor de 732.650

2)El número que se encuentra imediatamente a la derecha de 56739

4)El antecesor de 589001

7)El sucesor de 341007

10)El sucesor de 71047

9)Verticales a la derecha de 66999

8)El antecesor de 54005

9)El antecesor de 10090